Sociale en technische wetenschappen
Derde graad - 6de jaar
TSO
Sociale en technische wetenschappen vertrekt vanuit twee pijlers: natuurwetenschappen en sociale wetenschappen. Deze pijlers leer je toetsen in de praktijk aan de hand van levensechte, integrale opdrachten. Daarnaast is er ook ruimte voor voeding en expressie binnen dit boeiende vak.
Wie ben jij?
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce a sapien nibh. Vivamus id Leo et tortor posuere auctor ac id ipsum. Morbi vehicula libero sed quam fringilla facilisis. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra.
Wat na de derde graad?
I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Lessentabel
| Lessentabel | |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 |
| Engels | 2 |
| Frans | 3 |
| geschiedenis | 1 |
| godsdienst | 2 |
| lichamelijke opvoeding | 2 |
| Nederlands | 4 |
| wiskunde | 3 |
| integrale opdrachten (creatieve expressie - natuurwetenschappen - sociale wetenschappen - voeding) | 8 |
| natuurwetenschappen | 4 |
| sociale wetenschappen | 4 |
“Na 6 jaar HHVMB werd het een beetje een tweede thuis, een school met zo een familiale sfeer is nergens anders te vinden.”
“Bij ons op school hebben we allemaal vriendelijke leerkrachten.”
“Ik heb voor STEM gekozen, omdat mijn broer dat ook doet en hij zei altijd dat hij het leuk vond. Nu ik ook in STEM zit, merk ik dat hij echt gelijk heeft. Ik vind STEM heel leuk en super interessant.”
“De sfeer bij de leerlingenraad is warm, er wordt altijd naar elkaars mening geluisterd.”
"Een superleuke en leerrijke tijd met goede begeleiding van leerkrachten en directie!"
“Vakleerkrachten: We hebben veel enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten die ons met passie van alles bijleren over hun vak.”
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
"Hey, ik ben Leonie en volg STEM. De leerkrachten zijn super leuk en helpen je als je hulp nodig hebt. Je kan leuke dingen doen zoals programmeren, eieren laten vallen van de tweede verdieping en leren over de ruimte."
“Ik heb hier veel plezier gehad tijdens de lessen en de vele extra activiteiten en ik merk nu ook dat ik heel goed voorbereid ben op het hoger onderwijs."
“In het HHvMB werd ik elke dag aangespoord om het beste van mezelf te geven en heel hard te werken voor mijn doelen. Dit was niet altijd even makkelijk, maar nu tijdens mijn rechtenopleiding voel ik de voordelen van de goede werkethiek die ik in Berlaar heb meegekregen.”
"Ik heb aan de universiteit ondervonden dat wij een heel goede basis hebben meegekregen op alle vlakken. Bovendien was het middelbaar een heel toffe tijd. Ik had er wel nog harder van moeten genieten, omdat ik nu soms een nostalgisch gevoel bij krijg, wanneer ik eraan terugdenk. "
“De school bruist van enthousiasme."
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
“Het vertrouwen dat leerkrachten in mij hebben, heeft mij niet alleen gemotiveerd om mijn uiterste best te doen voor school, maar helpt mij ook doorheen mijn eigen zoektochten en doet me groeien als persoon.”
“Als 12-jarige met een bang hart de school binnengestapt. 6 jaar les gevolgd, uitgedaagd in een leerrijke en warme omgeving. Als zelfzekere 18-jarige de school verlaten om te starten aan de universiteit.”
“Via de buitenlandse reizen krijg je de kans om nieuwe dingen te leren en grenzen te verleggen en dat is best wel cool.”
“Mijn studierichting is voor mij uitdagend en voorziet de vakken die interessant voor me zijn.”
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op onze school heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
“Tijdens de middag ga ik met mijn vrienden pingpongen, maar als de tafels bezet zijn, gaan we in het hart schaken. We zitten niet de hele tijd op onze gsm. Je moet niet pingpongen, je kan ook dansen, naar de stille ruimte gaan, voetballen op het pannaveldje of gezelschapsspelletjes spelen.”
“De titularissen ondersteunen ons in alles en begeleiden ons naar het einde van het jaar.”
“Ik vind het goed dat de leerlingenraad ook zijn steentje kan bijdragen aan het leven op school.”
“Tof dat de leerlingenraad ‘s middags soep verkoopt. “
