Moderne talen
Derde graad - 5de jaar
domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit
Moderne Talen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket talen. Naast het verder ontwikkelen van communicatievaardigheden in de vreemde talen Duits, Engels, Frans en Nederlands, komt het verdiepen in de taaltechnologie, taalkunde en literatuur uitvoerig aan bod. Bovendien wordt het aanbod talen uitgebreid met de wereldtaal Spaans.
Wie ben jij?
Werd in de tweede graad duidelijk dat talen jouw cup of tea zijn?
Je bent gedreven om de moderne talen in al hun facetten te doorgronden en onder de knie te krijgen. Je wil niet alleen de taal beter leren spreken en schrijven, je draait je hand niet om extra woordenschat en grammatica te verwerven. Ook heb je interesse in taalsystematiek en hou je ervan om literaire teksten te lezen en analyseren.
Bovendien ben je gemotiveerd om een vierde vreemde taal te leren en wil je de uitdaging aangaan om met twee uur Spaans per week deze wereldtaal onder de knie te krijgen.
Wat na het secundair?
Deze richting geeft je alle troeven in handen om een professionele bachelor succesvol af te ronden, denk aan: lerarenopleiding, journalistiek, toerisme, communicatiemanagement…
Ook voor een academische bachelor en master draai jij je hand niet om: toegepaste taalkunde, communicatiewetenschappen, rechten, sociologie, taal- en letterkunde,…
Lessentabel
Dit is een voorlopige lessentabel onder voorbehoud van wijzigingen omwille van de modernisering van het secundair onderwijs.
| Algemene vakken | 5 - 6 |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| artistieke vorming (creatief met taal) | 0 - 1 |
| esthetica | 1 - 0 |
| geschiedenis* | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| LO | 2 - 2 |
| natuurwetenschappen | 2 - 1 |
| wiskunde | 2 - 3 |
| *leerplan verdiepte basis |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| Duits | 2 - 3 |
| Engels | 3 - 3 |
| Engels lab | 1 - 0 |
| Frans | 5 - 4 |
| Frans lab | 0 - 1 |
| filosofie (talen) | 1 - 1 |
| Nederlands | 4 - 4 |
| schoolkrant | 0 - 1 |
| Spaans | 2 - 2 |
| taaltechnologie en taalredactie | 1 - 1 |
| woord | 1 - 0 |
“Tijdens de middag ga ik met mijn vrienden pingpongen, maar als de tafels bezet zijn, gaan we in het hart schaken. We zitten niet de hele tijd op onze gsm. Je moet niet pingpongen, je kan ook dansen, naar de stille ruimte gaan, voetballen op het pannaveldje of gezelschapsspelletjes spelen.”
“Als 12-jarige met een bang hart de school binnengestapt. 6 jaar les gevolgd, uitgedaagd in een leerrijke en warme omgeving. Als zelfzekere 18-jarige de school verlaten om te starten aan de universiteit.”
“De school bruist van enthousiasme."
“Tof dat de leerlingenraad ‘s middags soep verkoopt. “
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op onze school heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
“De sfeer bij de leerlingenraad is warm, er wordt altijd naar elkaars mening geluisterd.”
“Ik vind het goed dat de leerlingenraad ook zijn steentje kan bijdragen aan het leven op school.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
"Een superleuke en leerrijke tijd met goede begeleiding van leerkrachten en directie!"
“Via de buitenlandse reizen krijg je de kans om nieuwe dingen te leren en grenzen te verleggen en dat is best wel cool.”
“Vakleerkrachten: We hebben veel enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten die ons met passie van alles bijleren over hun vak.”
“In het HHvMB werd ik elke dag aangespoord om het beste van mezelf te geven en heel hard te werken voor mijn doelen. Dit was niet altijd even makkelijk, maar nu tijdens mijn rechtenopleiding voel ik de voordelen van de goede werkethiek die ik in Berlaar heb meegekregen.”
"Hey, ik ben Leonie en volg STEM. De leerkrachten zijn super leuk en helpen je als je hulp nodig hebt. Je kan leuke dingen doen zoals programmeren, eieren laten vallen van de tweede verdieping en leren over de ruimte."
“Ik heb hier veel plezier gehad tijdens de lessen en de vele extra activiteiten en ik merk nu ook dat ik heel goed voorbereid ben op het hoger onderwijs."
“Na 6 jaar HHVMB werd het een beetje een tweede thuis, een school met zo een familiale sfeer is nergens anders te vinden.”
“De titularissen ondersteunen ons in alles en begeleiden ons naar het einde van het jaar.”
“Bij ons op school hebben we allemaal vriendelijke leerkrachten.”
“Mijn studierichting is voor mij uitdagend en voorziet de vakken die interessant voor me zijn.”
“Ik heb voor STEM gekozen, omdat mijn broer dat ook doet en hij zei altijd dat hij het leuk vond. Nu ik ook in STEM zit, merk ik dat hij echt gelijk heeft. Ik vind STEM heel leuk en super interessant.”
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
"Ik heb aan de universiteit ondervonden dat wij een heel goede basis hebben meegekregen op alle vlakken. Bovendien was het middelbaar een heel toffe tijd. Ik had er wel nog harder van moeten genieten, omdat ik nu soms een nostalgisch gevoel bij krijg, wanneer ik eraan terugdenk. "
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
“Het vertrouwen dat leerkrachten in mij hebben, heeft mij niet alleen gemotiveerd om mijn uiterste best te doen voor school, maar helpt mij ook doorheen mijn eigen zoektochten en doet me groeien als persoon.”
