Welzijnswetenschappen
Derde graad - 5de en 6de jaar
domeingebonden doorstroomfinaliteit
Welzijnswetenschappen is een theoretische studierichting. Ze combineert een brede algemene vorming met filosofie, sociale en gedragswetenschappen, statistiek, biologie en chemie. Leerlingen filosoferen over de mens, de wereld rondom ons, het goede en het kwade, geluk en de zin van het leven. Daarnaast ontwikkelen leerlingen binnen het vak welzijnswetenschappen een wetenschappelijk begrippenkader met betrekking tot sociale en gedragswetenschappen en leren ze verbanden zien met betrekking tot de hedendaagse samenleving, sociaal recht en politiek, communicatie en de mens en zijn gedrag. Daartoe reflecteren ze over wetenschappelijke theorieën. Ze verwerven inzichten in de fysiologie en anatomie van de mens en de (an)organische stoffen. Dit alles vanuit contexten en voorbeelden uit de samenleving, gezondheid en welzijn.
Wie ben jij?
Je kijkt op een analytische en wetenschappelijke manier naar de mens en de samenleving. Je wil alle aspecten van het menselijk bestaan bestuderen en begrijpen. Dit doe je vanuit de contexten en voorbeelden vanuit de samenleving, gezondheid en welzijn. Je ziet verbanden met betrekking tot de hedendaagse samenleving. Dit alles combineer je met een stevige interesse in de natuurwetenschappen.
Wat na het secundair?
Welzijnswetenschappen is een voorbereiding op een professionele bachelor binnen het pedagogisch hoger onderwijs bijvoorbeeld een opleiding op het terrein van de gezondheidszorg, onderwijs of het sociaal-agogisch werk. Je krijgt ook voldoende basis mee om te starten aan een academische bachelor binnen de faculteit Sociale en gezondheidswetenschappen of Psychologie en Pedagogische wetenschappen.
Lessentabel
| Algemene vakken | 5 - 6 |
|---|---|
| artistieke vorming | 1 - 0 |
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| Engels | 2 - 2 |
| esthetica | 1 - 0 |
| Frans | 2 - 2 |
| geschiedenis | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| LO | 2 - 2 |
| Nederlands* | 4 - 4 |
| wiskunde | 3 - 2 |
| Keuze: statistiek of artistieke vorming | 0 - 1 |
| * leerplan verdiepte basis |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| filosofie | 2 - 2 |
| filosofische vaardigheden | 0 - 1 |
| natuurwetenschappen | 3 - 2 |
| politiek en samenleving | 1 - 2 |
| statistiek | 0 - 1 |
| toegepaste sociale en gedragswetenschappen | 6 - 6 |
"Ik merk dat ik aan de universiteit veel voordeel haal uit de goede basis die in Berlaar heb meegekregen. Daarnaast heb ik hier een bijzonder leuke tijd gehad!"
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
"Ik zocht een studierichting met veel uitdaging en die heb ik gevonden. We doen veel leuke uitstappen. Als je je niet goed voelt, kan je altijd bij leerlingbegeleiding terecht. Ook met je klastitularis kan je babbelen. Hij/zij helpt je met plezier verder."
“Op klasdagen werk je intensief samen met je klas en kan je zo een hechtere groepsband creëren.”
"Je kan altijd bij de leerkrachten terecht en zeker ook bij de leerlingbegeleiding ."
"Op HHvMB vond ik mijn weg dankzij de diverse richtingen en de uitnodigende sfeer van een creatieve omgeving. Met uitstekende leerkrachten, goeie leerlingbegeleiding en een warme, gezellige atmosfeer heb ik er een goede tijd gehad en mooie herinneringen aan overgehouden. Het was een plek waar ik niet alleen genoot, maar ook de steun kreeg die ik nodig had om te groeien en te bloeien."
“De school bruist van enthousiasme."
"Op het HHvMB kreeg ik niet alleen kennis mee, maar ook de waarde van vriendschap, doorzettingsvermogen en zelfontdekking."
"Door het doorzettingsvermogen en discipline die ik meegekregen heb in het HHvMB, merkte ik al snel aan de unief dat ik het niveau aankon en voelde ik me gemotiveerd om hard te werken. Mede dankzij de leerkrachten, ieder gepassioneerd in hun vak!"
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
"Ik vind de begeleiding op school goed. Je wordt altijd geholpen. Het zijn toffe leerkrachten en ze kunnen goed lesgeven. De titularissen zijn lief. We hebben een eigen laptop en als er iets niet werkt, lossen de ICT-leerkrachten dat op. De schooluitstappen zijn geweldig. Er zijn ook superleuke speelplaatsactiviteiten. De sfeer is hier echt fijn!"
"In het HHvMB word je op een positieve manier uitgedaagd om te ontdekken wat je allemaal kan en wat je nog kan leren. Zo verwerf je over de jaren heen heel wat vakinhoudelijke kennis, maar ook zelfkennis waardoor je een goede studiekeuze kan maken voor het hoger onderwijs."
"Aan de hogeschool merkte ik al snel dat ik een ruime basis had meegekregen in het HHvMB. Het enthousiast lerarenteam heeft hier een zeer belangrijke en waardevolle rol in gespeeld."
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op het HHvMB heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
"Ik ben blij dat de leerkrachten blijven geloven in mij. Als ik hier een gepaste emoji aan kon toevoegen, had ik dat zeker gedaan."
"De leerkrachten zijn zeer enthousiast en gepassioneerd door hun vak."
"Op het HHvMB heb ik ontdekt wat mijn talenten zijn, maar ook waar mijn moeilijkheden liggen. Zo heb ik mijn eigen pad hier bewandeld en ben ik uiteindelijk op mijn pootjes terecht gekomen!"
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
"Het HHvMB is een school die een goede ondersteuning biedt voor het hoger onderwijs en dat in een aangename en leerrijke omgeving."
"De school organiseert veel activiteiten en ook een leuke fuif. Ze doen hun best om een voor een goede sfeer te zorgen in de klas."
"Ik sloot pas in de tweede graad aan op het HHvMB en werd hartelijk ontvangen door leerlingen en leerkrachten. Niet enkel mijn academische kwaliteiten maar ook mijn muzikale talenten kon ik kwijt in de schoolband."
"Ik vind de lessen heel leuk omdat je elke 50 minuten een nieuwe leerkracht krijgt. De meesten zijn super lief! De schooluitstappen zijn geweldig en goed georganiseerd en heel leuke bestemmingen en plaatsen."
