Latijn – wetenschappen
Derde graad - 5de jaar
domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit
Latijn-wetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Latijn en een uitgebreid pakket wetenschappen.
De leerlingen verwerven via het lezen van authentieke teksten een dieper inzicht in de cultuur van de klassieke oudheid en latere periodes. Ze bestuderen taal als systeem vanuit een historisch en vergelijkend perspectief.
Daarnaast komen de kernwetenschappen aardwetenschappen, biologie, chemie, fysica en wiskunde op een deductieve, empirische en probleemoplossende manier aan bod. De leerlingen denken conceptueel mee vanuit wiskunde over natuurwetenschappelijke vragen.
Wie ben jij?
Je houdt ervan om je zelfstandig te storten op een Latijnse tekst. Het is niet alleen de antieke cultuur die je zo boeit. Je zoekt ook graag naar de ideale weergave van de inhoud en de dieperliggende gedachten van de auteur. Latijn vraagt om logisch redeneren, kritische zin, nauwgezetheid en gevoel voor nuances en detail.
Je hebt een hart voor wetenschap. In deze richting wordt uitbreiding van de wetenschappen aangeboden. Je bent iemand die graag doordenkt op de dingen. Je bent niet alleen verwonderd door fenomenen en processen in de natuur. Je wil deze complexe verschijnselen ook kunnen verklaren. Daarnaast is het belangrijk dat je grote leerstofgehelen kan verwerken. Er wordt van jou dus een gezonde dosis doorzettingsvermogen verwacht en je moet bereid zijn die extra inspanningen te willen leveren.
Wat na het secundair?
Veel leerlingen uit deze richting kiezen na het secundair onderwijs voor een academische bachelor en master: geneeskunde, biochemie, biologie, chemie, diergeneeskunde, biomedische wetenschappen of farmaceutische wetenschappen, architectuur… Je kan ook zonder problemen een professionele bachelor aan: laborant, leerkracht wetenschappen, diëtist…
Lessenrooster
Dit is een voorlopige lessentabel onder voorbehoud van wijzigingen omwille van de modernisering van het secundair onderwijs.
| Algemene vakken | 5 - 6 |
|---|---|
| Engels* | 2 - 2 |
| Frans* | 3 - 3 |
| geschiedenis* | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| LO | 2 - 2 |
| Nederlands* | 4 - 4 |
| complementaire uren | 3 - 3 |
| *leerplan verdiepte basis |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| biologie | 1 - 1 |
| chemie | 2 - 2 |
| fysica | 2 - 2 |
| Latijn | 4 - 4 |
| wiskunde | 4 - 4 |
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op onze school heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
"Hey, ik ben Leonie en volg STEM. De leerkrachten zijn super leuk en helpen je als je hulp nodig hebt. Je kan leuke dingen doen zoals programmeren, eieren laten vallen van de tweede verdieping en leren over de ruimte."
“Via de buitenlandse reizen krijg je de kans om nieuwe dingen te leren en grenzen te verleggen en dat is best wel cool.”
“Tof dat de leerlingenraad ‘s middags soep verkoopt. “
“Bij ons op school hebben we allemaal vriendelijke leerkrachten.”
“De titularissen ondersteunen ons in alles en begeleiden ons naar het einde van het jaar.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
"Ik heb aan de universiteit ondervonden dat wij een heel goede basis hebben meegekregen op alle vlakken. Bovendien was het middelbaar een heel toffe tijd. Ik had er wel nog harder van moeten genieten, omdat ik nu soms een nostalgisch gevoel bij krijg, wanneer ik eraan terugdenk. "
“Ik heb hier veel plezier gehad tijdens de lessen en de vele extra activiteiten en ik merk nu ook dat ik heel goed voorbereid ben op het hoger onderwijs."
"Een superleuke en leerrijke tijd met goede begeleiding van leerkrachten en directie!"
“De SOS-klas is echt goed, want men helpt je met verschillende dingen bv. plannen.”
“Ik vind het goed dat de leerlingenraad ook zijn steentje kan bijdragen aan het leven op school.”
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
“Als 12-jarige met een bang hart de school binnengestapt. 6 jaar les gevolgd, uitgedaagd in een leerrijke en warme omgeving. Als zelfzekere 18-jarige de school verlaten om te starten aan de universiteit.”
“De sfeer bij de leerlingenraad is warm, er wordt altijd naar elkaars mening geluisterd.”
Maatschappij en welzijn “Je kan heel creatief zijn in deze richting bv. soms koken we. Dat is dan zo iets anders dan de hele tijd leren en lessen volgen.”
“Vakleerkrachten: We hebben veel enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten die ons met passie van alles bijleren over hun vak.”
“Mijn studierichting is voor mij uitdagend en voorziet de vakken die interessant voor me zijn.”
“Ik heb voor STEM gekozen, omdat mijn broer dat ook doet en hij zei altijd dat hij het leuk vond. Nu ik ook in STEM zit, merk ik dat hij echt gelijk heeft. Ik vind STEM heel leuk en super interessant.”
“De school bruist van enthousiasme."
“Na 6 jaar HHVMB werd het een beetje een tweede thuis, een school met zo een familiale sfeer is nergens anders te vinden.”
“In het HHvMB werd ik elke dag aangespoord om het beste van mezelf te geven en heel hard te werken voor mijn doelen. Dit was niet altijd even makkelijk, maar nu tijdens mijn rechtenopleiding voel ik de voordelen van de goede werkethiek die ik in Berlaar heb meegekregen.”
“Tijdens de middag ga ik met mijn vrienden pingpongen, maar als de tafels bezet zijn, gaan we in het hart schaken. We zitten niet de hele tijd op onze gsm. Je moet niet pingpongen, je kan ook dansen, naar de stille ruimte gaan, voetballen op het pannaveldje of gezelschapsspelletjes spelen.”
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
“Het vertrouwen dat leerkrachten in mij hebben, heeft mij niet alleen gemotiveerd om mijn uiterste best te doen voor school, maar helpt mij ook doorheen mijn eigen zoektochten en doet me groeien als persoon.”
