Latijn – moderne talen
Derde graad - 5de jaar
domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit
Latijn-moderne talen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Latijn en een uitgebreid pakket moderne talen.
De leerlingen verwerven via het lezen van authentieke teksten een dieper inzicht in de cultuur van de klassieke oudheid en latere periodes. Ze bestuderen taal als systeem vanuit een historisch en vergelijkend perspectief.
Daarnaast verdiepen ze hun communicatievaardigheden in het Duits, Engels, Frans en Nederlands. De studierichting daagt hen ook uit op het vlak van verschillende componenten van het wetenschapsdomein moderne talen.
Wie ben jij?
Je spreekt al een aardig mondje Frans en wil ook de taal van de hippe Britse bands verder onder de knie krijgen. Je stort je graag op de boeiende taal en cultuur van de Romeinen. Met deze studie ken je je klassiekers en leg je een goede basis voor een meertalige loopbaan. Formidable!
Je houdt ervan om zelfstandig een Latijnse tekst te ontrafelen. Het is niet alleen de antieke cultuur die je zo boeit. Je zoekt ook graag naar de ideale weergave van de inhoud en de dieperliggende gedachten van de auteur. Latijn vraagt om logisch redeneren, kritische zin, nauwgezetheid en gevoel voor nuances en detail.
Je hebt daar bovenop ook een grote liefde voor de moderne talen. Je wil niet alleen het Nederlands, Engels, Frans en Duits beter leren spreken en schrijven. Je draait je hand niet om extra woordenschat en grammatica te verwerven. Bovendien heb je ook interesse in taalsystematiek en hou je ervan om literaire teksten te lezen en analyseren. Je bent een man/vrouw van de wereld, dus die meertaligheid komt je goed uit.
Wat na het secundair?
Kies voor een carrière als vertaler-tolk, scherp je pen in de journalistiek, of begin een academische bachelor en master in de rechten, geschiedenis, sociologie, taal- en letterkunde, enzovoort.
Lessentabel
Dit is een voorlopige lessentabel onder voorbehoud van wijzigingen omwille van de modernisering van het secundair onderwijs.
| Algemene vakken | 5 - 6 |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| geschiedenis* | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| LO | 2 - 2 |
| natuurwetenschappen | 2 - 1 |
| wiskunde | 2 - 3 |
| complementaire uren | 5 - 5 |
| *leerplan verdiepte basis |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| Duits | 2 - 2 |
| Engels | 3 - 2 |
| Frans | 3 - 4 |
| Latijn | 4 - 4 |
| Nederlands | 4 - 4 |
“Vakleerkrachten: We hebben veel enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten die ons met passie van alles bijleren over hun vak.”
“Bij ons op school hebben we allemaal vriendelijke leerkrachten.”
“Mijn studierichting is voor mij uitdagend en voorziet de vakken die interessant voor me zijn.”
“In het HHvMB werd ik elke dag aangespoord om het beste van mezelf te geven en heel hard te werken voor mijn doelen. Dit was niet altijd even makkelijk, maar nu tijdens mijn rechtenopleiding voel ik de voordelen van de goede werkethiek die ik in Berlaar heb meegekregen.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
Maatschappij en welzijn “Je kan heel creatief zijn in deze richting bv. soms koken we. Dat is dan zo iets anders dan de hele tijd leren en lessen volgen.”
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op onze school heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
“De SOS-klas is echt goed, want men helpt je met verschillende dingen bv. plannen.”
“De sfeer bij de leerlingenraad is warm, er wordt altijd naar elkaars mening geluisterd.”
“Via de buitenlandse reizen krijg je de kans om nieuwe dingen te leren en grenzen te verleggen en dat is best wel cool.”
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
“Tof dat de leerlingenraad ‘s middags soep verkoopt. “
"Hey, ik ben Leonie en volg STEM. De leerkrachten zijn super leuk en helpen je als je hulp nodig hebt. Je kan leuke dingen doen zoals programmeren, eieren laten vallen van de tweede verdieping en leren over de ruimte."
“Als 12-jarige met een bang hart de school binnengestapt. 6 jaar les gevolgd, uitgedaagd in een leerrijke en warme omgeving. Als zelfzekere 18-jarige de school verlaten om te starten aan de universiteit.”
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
"Ik heb aan de universiteit ondervonden dat wij een heel goede basis hebben meegekregen op alle vlakken. Bovendien was het middelbaar een heel toffe tijd. Ik had er wel nog harder van moeten genieten, omdat ik nu soms een nostalgisch gevoel bij krijg, wanneer ik eraan terugdenk. "
“De titularissen ondersteunen ons in alles en begeleiden ons naar het einde van het jaar.”
“Tijdens de middag ga ik met mijn vrienden pingpongen, maar als de tafels bezet zijn, gaan we in het hart schaken. We zitten niet de hele tijd op onze gsm. Je moet niet pingpongen, je kan ook dansen, naar de stille ruimte gaan, voetballen op het pannaveldje of gezelschapsspelletjes spelen.”
“De school bruist van enthousiasme."
“Ik heb hier veel plezier gehad tijdens de lessen en de vele extra activiteiten en ik merk nu ook dat ik heel goed voorbereid ben op het hoger onderwijs."
“Ik vind het goed dat de leerlingenraad ook zijn steentje kan bijdragen aan het leven op school.”
“Ik heb voor STEM gekozen, omdat mijn broer dat ook doet en hij zei altijd dat hij het leuk vond. Nu ik ook in STEM zit, merk ik dat hij echt gelijk heeft. Ik vind STEM heel leuk en super interessant.”
“Na 6 jaar HHVMB werd het een beetje een tweede thuis, een school met zo een familiale sfeer is nergens anders te vinden.”
"Een superleuke en leerrijke tijd met goede begeleiding van leerkrachten en directie!"
“Het vertrouwen dat leerkrachten in mij hebben, heeft mij niet alleen gemotiveerd om mijn uiterste best te doen voor school, maar helpt mij ook doorheen mijn eigen zoektochten en doet me groeien als persoon.”
