Biotechnologische en chemische STEM-wetenschappen
Derde graad - 5de en 6de jaar
domeingebonden doorstroomfinaliteit
Biotechnologische en chemische STEM-wetenschappen is een theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit.
Wie ben jij?
Je hebt het gevoel dat je uitdagingen en oplossingen voor actuele problemen in de wetenschap kan vinden. Je bent nieuwsgierig naar allerlei fenomenen, processen uit de natuur, voeding, gezondheid, milieu en ecologie en wil op een wetenschappelijke manier deze processen bestuderen. Je kiest voor een natuur- en biotechnologisch-wetenschappelijke opleiding in combinatie met een algemene vorming.
Binnen de studierichting is er veel aandacht voor proefondervindelijk leren. Centraal staan de kernwetenschappen biologie, chemie en fysica. Op basis van deze vakken gebeurt er geïntegreerd onderzoek in een STEM-context. Steunend op zowel wiskundige modellen, computersimulaties en programma’s wordt er gewerkt aan probleemoplossend denken. Je leert nauwkeurig werken en kritisch omgaan met informatie en data.
Wil je de uitdaging aangaan om je wetenschappelijk denken verder te ontwikkelen? Dan verwelkomen we je graag.
Wat na het secundair?
Deze richting geeft je alle troeven om een professionele bachelor aan te vatten. Ook een academische bachelor en master behoren in bepaalde studiedomeinen tot de mogelijkheden.
De logische doorstroomprofielen bevinden zich in het studiegebieden en studierichtingen: Biotechniek, Farmaceutische wetenschappen, Industriële wetenschappen en technologie, Wetenschappen (Biochemie en biotechnologie, Biologie, Chemie), Biomedische wetenschappen / Biotechniek, Industriële wetenschappen en Technologie (Chemie), Gezondheidszorg.
Lessentabel
| Algemene vakken | 5 - 6 |
|---|---|
| aardrijkskunde | 2 - 2 |
| Engels | 2 - 2 |
| esthetica | 1 - 0 |
| Frans | 2 - 2 |
| geschiedenis | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| LO | 2 - 2 |
| Nederlands | 3 - 3 |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| biotechnologische en chemische STEMwetenschappen | 2 - 2 |
| biologie + labo | 3 - 3 |
| chemie + labo | 3 - 3 |
| fysica + labo | 3 - 3 |
| filosofie (wetenschappen) | 0 - 1 |
| informaticawetenschappen | 1 - 0 |
| wiskunde | 4 - 4 |
| keuzevak: Engels of wiskunde | 0 - 1 |
"De school organiseert veel activiteiten en ook een leuke fuif. Ze doen hun best om een voor een goede sfeer te zorgen in de klas."
"In het HHvMB word je op een positieve manier uitgedaagd om te ontdekken wat je allemaal kan en wat je nog kan leren. Zo verwerf je over de jaren heen heel wat vakinhoudelijke kennis, maar ook zelfkennis waardoor je een goede studiekeuze kan maken voor het hoger onderwijs."
"Op het HHvMB heb ik ontdekt wat mijn talenten zijn, maar ook waar mijn moeilijkheden liggen. Zo heb ik mijn eigen pad hier bewandeld en ben ik uiteindelijk op mijn pootjes terecht gekomen!"
"Ik merk dat ik aan de universiteit veel voordeel haal uit de goede basis die in Berlaar heb meegekregen. Daarnaast heb ik hier een bijzonder leuke tijd gehad!"
"Je kan altijd bij de leerkrachten terecht en zeker ook bij de leerlingbegeleiding ."
"De leerkrachten zijn zeer enthousiast en gepassioneerd door hun vak."
"Ik vind de begeleiding op school goed. Je wordt altijd geholpen. Het zijn toffe leerkrachten en ze kunnen goed lesgeven. De titularissen zijn lief. We hebben een eigen laptop en als er iets niet werkt, lossen de ICT-leerkrachten dat op. De schooluitstappen zijn geweldig. Er zijn ook superleuke speelplaatsactiviteiten. De sfeer is hier echt fijn!"
"Door het doorzettingsvermogen en discipline die ik meegekregen heb in het HHvMB, merkte ik al snel aan de unief dat ik het niveau aankon en voelde ik me gemotiveerd om hard te werken. Mede dankzij de leerkrachten, ieder gepassioneerd in hun vak!"
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op het HHvMB heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
"Aan de hogeschool merkte ik al snel dat ik een ruime basis had meegekregen in het HHvMB. Het enthousiast lerarenteam heeft hier een zeer belangrijke en waardevolle rol in gespeeld."
"Het HHvMB is een school die een goede ondersteuning biedt voor het hoger onderwijs en dat in een aangename en leerrijke omgeving."
"Ik ben blij dat de leerkrachten blijven geloven in mij. Als ik hier een gepaste emoji aan kon toevoegen, had ik dat zeker gedaan."
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
"Op het HHvMB kreeg ik niet alleen kennis mee, maar ook de waarde van vriendschap, doorzettingsvermogen en zelfontdekking."
“Op klasdagen werk je intensief samen met je klas en kan je zo een hechtere groepsband creëren.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
“De school bruist van enthousiasme."
"Ik vind de lessen heel leuk omdat je elke 50 minuten een nieuwe leerkracht krijgt. De meesten zijn super lief! De schooluitstappen zijn geweldig en goed georganiseerd en heel leuke bestemmingen en plaatsen."
"Ik sloot pas in de tweede graad aan op het HHvMB en werd hartelijk ontvangen door leerlingen en leerkrachten. Niet enkel mijn academische kwaliteiten maar ook mijn muzikale talenten kon ik kwijt in de schoolband."
"Op HHvMB vond ik mijn weg dankzij de diverse richtingen en de uitnodigende sfeer van een creatieve omgeving. Met uitstekende leerkrachten, goeie leerlingbegeleiding en een warme, gezellige atmosfeer heb ik er een goede tijd gehad en mooie herinneringen aan overgehouden. Het was een plek waar ik niet alleen genoot, maar ook de steun kreeg die ik nodig had om te groeien en te bloeien."
"Ik zocht een studierichting met veel uitdaging en die heb ik gevonden. We doen veel leuke uitstappen. Als je je niet goed voelt, kan je altijd bij leerlingbegeleiding terecht. Ook met je klastitularis kan je babbelen. Hij/zij helpt je met plezier verder."
