Moderne talen
Tweede graad - 3de en 4de jaar
domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit
theoretisch
Je hebt in de eerste graad ervaren dat je met de theoretische basis van het Engels, Frans en Nederlands vlot aan de slag kan. Je kan niet wachten om een nieuwe taal te leren en kijkt uit naar de eerste lessen Duits in het vierde jaar.
Wie ben jij?
Je hebt aanleg voor vreemde talen en je bent geïnteresseerd in de culturen waarin die gedijen. Je wil vlotter kunnen lezen, schrijven, luisteren en spreken. Je bent bereid hiervoor je kennis van woordenschat en grammatica grenzeloos uit te breiden? Wil je daarnaast ook weten hoe taal als systeem werkt en wat de impact is van taal en communicatie op cultuur en samenleving? Ben je gebeten om die talenknobbel en je communicatie-inzicht verder te ontwikkelen? Zeg dan ja, oui of yes tegen de richting Moderne talen.
Wat na de tweede graad?
De logische vervolgrichtingen in de derde graad zijn:
- Moderne talen – wetenschappen
(domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit) - Wetenschappen – wiskunde
(domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit)
Lessentabel
| Algemene vakken | 3 - 4 |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| artistieke vorming | 1 - 1 |
| biologie* | 1 - 1 |
| chemie* | 1 - 1 |
| economie | 1 - 1 |
| fysica* | 1 - 1 |
| geschiedenis* | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| ICT | 1 - 0 |
| LO | 2 - 2 |
| * = leerplan verdiepte basis |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| Duits | 0 - 2 |
| Engels | 3 - 3 |
| Frans | 5 - 4 |
| Nederlands | 5 - 4 |
| communicatiewetenschappen en taaltechnologie | 1 - 2 |
| taal en cultuur | 1 - 1 |
| wiskunde | 4 - 4 |
“Ik kan hier zijn wie ik ben.”
“Na 6 jaar HHVMB werd het een beetje een tweede thuis, een school met zo een familiale sfeer is nergens anders te vinden.”
“Mijn studierichting is voor mij uitdagend en voorziet de vakken die interessant voor me zijn.”
“Tof dat de leerlingenraad ‘s middags soep verkoopt. “
“Ik heb voor STEM gekozen, omdat mijn broer dat ook doet en hij zei altijd dat hij het leuk vond. Nu ik ook in STEM zit, merk ik dat hij echt gelijk heeft. Ik vind STEM heel leuk en super interessant.”
“De titularissen ondersteunen ons in alles en begeleiden ons naar het einde van het jaar.”
“Ik vind het goed dat de leerlingenraad ook zijn steentje kan bijdragen aan het leven op school.”
"Een superleuke en leerrijke tijd met goede begeleiding van leerkrachten en directie!"
"Hey, ik ben Leonie en volg STEM. De leerkrachten zijn super leuk en helpen je als je hulp nodig hebt. Je kan leuke dingen doen zoals programmeren, eieren laten vallen van de tweede verdieping en leren over de ruimte."
“Bij ons op school hebben we allemaal vriendelijke leerkrachten.”
“De sfeer bij de leerlingenraad is warm, er wordt altijd naar elkaars mening geluisterd.”
“Tijdens de middag ga ik met mijn vrienden pingpongen, maar als de tafels bezet zijn, gaan we in het hart schaken. We zitten niet de hele tijd op onze gsm. Je moet niet pingpongen, je kan ook dansen, naar de stille ruimte gaan, voetballen op het pannaveldje of gezelschapsspelletjes spelen.”
“Vakleerkrachten: We hebben veel enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten die ons met passie van alles bijleren over hun vak.”
“In het HHvMB werd ik elke dag aangespoord om het beste van mezelf te geven en heel hard te werken voor mijn doelen. Dit was niet altijd even makkelijk, maar nu tijdens mijn rechtenopleiding voel ik de voordelen van de goede werkethiek die ik in Berlaar heb meegekregen.”
“Via de buitenlandse reizen krijg je de kans om nieuwe dingen te leren en grenzen te verleggen en dat is best wel cool.”
“Het vertrouwen dat leerkrachten in mij hebben, heeft mij niet alleen gemotiveerd om mijn uiterste best te doen voor school, maar helpt mij ook doorheen mijn eigen zoektochten en doet me groeien als persoon.”
"Ik heb aan de universiteit ondervonden dat wij een heel goede basis hebben meegekregen op alle vlakken. Bovendien was het middelbaar een heel toffe tijd. Ik had er wel nog harder van moeten genieten, omdat ik nu soms een nostalgisch gevoel bij krijg, wanneer ik eraan terugdenk. "
“Iedereen accepteert elkaar in het HHvMB.”
“In Berlaar krijg je verschillende bouwstenen om een wondervolle toekomst op te bouwen.”
“Je hebt een goede band met de leerkrachten. Op onze school heb je ook een goede socio-emotionele begeleiding. Ze staan altijd klaar voor je.”
“Ik heb hier veel plezier gehad tijdens de lessen en de vele extra activiteiten en ik merk nu ook dat ik heel goed voorbereid ben op het hoger onderwijs."
“De school bruist van enthousiasme."
“Als 12-jarige met een bang hart de school binnengestapt. 6 jaar les gevolgd, uitgedaagd in een leerrijke en warme omgeving. Als zelfzekere 18-jarige de school verlaten om te starten aan de universiteit.”
