Maatschappij- en welzijnswetenschappen
Tweede graad - 3de en 4de jaar
domeingebonden doorstroomfinaliteit
toegepast theoretisch
De mens en de maatschappij waarin die leeft, intrigeert je. Je wil begrijpen hoe mensen en samenlevingen handelen en functioneren. Dit haalt de onderzoeker in je boven om het individu en de wereld onder de loep te nemen en helemaal te ontleden. In deze richting krijg je daartoe tijd en ruimte.
Wie ben jij?
Je kende een vlotte start in de eerste graad in de A-stroom en je wil je vooral focussen op dit studiedomein.
Je wil op een analytische en wetenschappelijke manier kijken naar de mens en de samenleving. Je verdiept je in sociologie en psychologie en wil alle aspecten van het menselijk bestaan bestuderen en begrijpen. Dat doe je vooral vanuit contexten en voorbeelden vanuit de samenleving, gezondheid en welzijn. Je leert de verbanden zien met betrekking tot de hedendaagse samenleving, de mens en zijn gedrag. Je krijgt daarnaast ook een inleiding in de filosofie.
Voel je je alvast geprikkeld om je in deze theoretische richting met doorstroomfinaliteit vast te bijten? Welkom dan!
Wat na de tweede graad?
De logische vervolgrichting in de derde graad is:
- Welzijnswetenschappen (domeingebonden doorstroomfinaliteit)
Lessentabel
| Algemene vakken | 3 - 4 |
|---|---|
| aardrijkskunde | 1 - 1 |
| artistieke vorming | 1 - 1 |
| Engels | 2 - 2 |
| Frans | 3 - 3 |
| geschiedenis | 2 - 2 |
| godsdienst | 2 - 2 |
| ICT | 1 - 0 |
| LO | 2 - 2 |
| natuurwetenschappen | 2 - 3 |
| Nederlands | 4 - 5 |
| wiskunde | 3 - 3 |
| differentiatie wiskunde | 1 - 0 |
| Studierichtingsvakken | |
|---|---|
| inleiding filosofie | 2 - 2 |
| media en samenleving | 0 - 1 |
| sociologie & psychologie | 6 - 5 |
"Ik zocht een studierichting met veel uitdaging en die heb ik gevonden. We doen veel leuke uitstappen. Als je je niet goed voelt, kan je altijd bij leerlingbegeleiding terecht. Ook met je klastitularis kan je babbelen. Hij/zij helpt je met plezier verder."
"De middelbareschooltijd, een periode waarin ik mezelf ontdekte en mezelf ontwikkelde. Soms liep ik weleens tegen de muur of viel ik op de grond, maar met de steun van het HHvMB stond ik telkens weer recht. Het team van gepassioneerde en hulpvaardige leerkrachten zorgde ervoor dat ik in mezelf leerde geloven en dat ik de juiste studiekeuze maakte. Met een uitstekende basis startte ik aan de universiteit en nog steeds draag ik de vruchten van al wat ik op het HHvMB leerde. "
"Ik ben blij dat de leerkrachten blijven geloven in mij. Als ik hier een gepaste emoji aan kon toevoegen, had ik dat zeker gedaan."
"Ik vind de lessen heel leuk omdat je elke 50 minuten een nieuwe leerkracht krijgt. De meesten zijn super lief! De schooluitstappen zijn geweldig en goed georganiseerd en heel leuke bestemmingen en plaatsen."
"De school organiseert veel activiteiten en ook een leuke fuif. Ze doen hun best om een voor een goede sfeer te zorgen in de klas."
"De leerkrachten zijn zeer enthousiast en gepassioneerd door hun vak."
“Op het HHvMB word je gestimuleerd om het beste van jezelf te geven. Dat heeft mij gevormd op vlak van inzet en doorzettingsvermogen. Daarnaast is het een aangename plek om te kunnen groeien waar je mooie vriendschappen kan opbouwen. “
"Ik heb op deze school geleerd hoe ik goed en efficiënt kan werken. Dit heeft mij enorm geholpen om op de universiteit op mijn pootjes terecht te komen. Daarnaast heb ik hier ook heel hard genoten van al de leuke activiteiten en reizen die we aangeboden kregen."
"Je kan altijd bij de leerkrachten terecht en zeker ook bij de leerlingbegeleiding ."
"Op het HHVMB kreeg ik een goede voorbereiding op het hoger onderwijs. Dankzij betrokken leerkrachten, een goed lesprogramma en een nauwgezette opvolging van de leerlingen werd de basis gelegd voor een stevige start in mijn studierichting sociaal werk."
“Zes jaar lang heb ik me hier thuis gevoeld. Op de universiteit merkte ik meteen dat HHvMB me een sterke basis in academisch schrijven had meegegeven.”
